Tekst: Žaklina Majetić Mufić
U prvoj godini provođenja Erasmus akreditacije provedena je provjera indikatora uspješnosti projektnih aktivnosti s ciljem vrednovanja ostvarenja planiranih ciljeva. Fokus Erasmus mobilnosti bio je na jačanju timskog rada unutar izbornice kao oblika suradničkog učenja, razvoju inkluzije i empatije te primjeni nastave na otvorenom u odgojno-obrazovnom procesu.
U sklopu projekta, sedam učitelja sudjelovalo je u programima stručnog usavršavanja u inozemstvu, dok je pet učenika sudjelovalo u grupnoj mobilnosti u Španjolskoj uz pratnju dvaju učitelja. Nakon provedenih mobilnosti, među učiteljima sudionicima provedena je anketa s ciljem procjene postignutih ishoda i utjecaja mobilnosti na njihov profesionalni razvoj i rad u školi.
Rezultati ankete pokazali su visoku razinu zadovoljstva sudionika te potvrdu da su ciljevi projekta u velikoj mjeri ostvareni. Stečena znanja i iskustva doprinijela su jačanju inkluzivne školske prakse, razvoju empatije među učenicima i učiteljima te češćoj primjeni suvremenih metoda poučavanja, uključujući nastavu na otvorenom.